*Capa

Escola Presidente Humberto Castelo Branco

*Equipe:

• Ana Kellem Nº 03
• Gabriely Stephanie Nº 14
• Juliana de Sousa Nº 22

*Série: 3º ano

*Turma: i

*Turno: tarde

Líder:Gabriely

*Espanhol/Inglês

Casa de Cultura Estrangeira

Os cursos das Casas de Cultura Estrangeira, desenvolvem as seguintes atividades:

*Colaboração com o Departamento de Letras, servindo de prática de ensino aos alunos daquela graduação.
*Apresentação de conferências, palestras, seminários, recitais, exposições fotográficas sobre temas culturais, artísticos e científicos, além de exibição de filmes variados.

*Literatura:

O dia 23 de abril de 1616 entrou para a história da literatura mundial por uma triste coincidência. Nesta mesma data, morreram dois dos maiores escritores de todos os tempos: o espanhol Miguel de Cervantes e o inglês Willian Shakespeare. Miguel de Cervantes Saavedra passou a infância na cidade de Valladolid (Espanha) e estudou em Madri e Sevilha, mas não chegou a concluir nenhum curso.

• Miguel de Cervantes

Somente aos 58 anos, com a publicação da primeira parte do livro "Dom Quixote", Cervantes conseguiu a consagração como escritor e passou a se dedicar exclusivamente à literatura. A obra narra as aventuras de um fidalgo (Dom Quixote) e seu fiel escudeiro (Sancho Pança). Com todo o tempo para escrever, Miguel de Cervantes produziu uma série de 12 contos denominada "Novelas Exemplares" (1613), o livro "Viagem ao Parnaso" (1614) e uma coletânea com as suas melhores peças de teatro, "Oito Comédias e Oito Intermédios" (1615). A história de "Dom Quixote" atravessou os séculos e continua atraindo leitores de todo o mundo. No mesmo ano em que foi lançada, a obra ganhou seis edições, fato muito raro para a época. Além disso, o livro se transformou em fonte de inspiração para outras criações literárias, como filmes, novelas, peças teatrais, óperas, balés e desenhos animados. Dois gênios da pintura espanhola, Salvador Dalí e Pablo Picasso, tentaram transportar para o visual os personagens criados por Cervantes. A influência do livro maiôs conhecido do escritor espanhol é tão grande que existe um adjetivo para classificar pessoas que são extremamente sonhadores e idealistas quixotesco.

• William Shakespeare

Nasceu em 23 de abril de 1564, na pequena cidade inglesa de Stratford-Avon. Com 18 anos de idade casou-se com Anne Hathaway e, com ela, teve três filhos. No ano de 1591 foi morar na cidade de Londres, em busca de oportunidades na área cultural. Começa escrever sua primeira peça, Comédia dos Erros, no ano de 1590 e termina quatro anos depois. Nesta época escreveu aproximadamente 150 sonetos.
Seus sonetos é até hoje considerados os mais lindos de todos os tempos, foi na dramaturgia que ganhou destaque. No ano de 1594, entrou para a Companhia de Teatro de Lord Chamberlain, que possuía um excelente teatro em Londres. Escreveu tragédias, dramas históricos e comédias que marcam até os dias de hoje o cenário teatral.
Os textos de Shakespeare fizeram e ainda fazem sucesso, pois tratam de temas próprios dos seres humanos, independente do tempo histórico. Amor, relacionamentos afetivos, sentimentos, questões sociais, temas políticos e outros assuntos, relacionados a condição humana, são constantes nas obras deste escritor.

*Química*

Fatos do cotidiano são empregados, como ponto de partida. A ciência que estuda as transformações que envolvem a matéria e a energia. Ela é a ciência experimental. No nosso dia-a-dia notamos muitas transformações químicas que ocorrem a todo momento. Na Seara da ciência assistimos um vídeo que mostrava muito bem a química no nosso cotidiano. Esta presente desde a hora que acordamos até a hora de dormir.
EX:

• Ao escovarmos os dentes;
• Usar sabonete e muitas outras coisas.

Depois visitamos um laboratório de química, onde aprendemos algumas experiências. Materiais utilizados:

• Pepita;
• Tubo de ensaio;
• Dióxido de manganês;
  
• Água oxigenada ou peróxido de hidrogênio.

Explicação: Quando colocamos o peróxido de hidrogênio com o dióxido de manganês o hidrogênio evapora mais rápido, podendo ser evidente a visualização de uma fumaça bem espessa no momento da mistura das substâncias.

Conclusão:

A química está presente em inúmeras atividades do nosso cotidiano, e através da aula de campo na Seara da ciência, nós podemos entender essas transformações de uma forma mais prática, e despertando em nós o interesse pelo saber.

*Fontes de pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3xido_de_carbono

http://www.ufpe.br/petquimica/quimica.jpg

*Biologia*

Na Seara da Ciência conhecemos o salão. Lá aprendemos um pouco mais sobre a caatinga e os animais que nela habita. Depois conhecemos o laboratório de biologia, onde estudamos sobre :Sistema Disgestório, Reino Animalia.


*Caatinga

Já foram identificadas 17 espécies de anfíbios, 44 de répteis, 695 de a ves e 120 de mamíferos, num total de 876 espécies animais que fazem da caatinga o seu habitat. Exemplos: asa-branca, cotia, gambá, preá, veado-catingueiro, tatu-peba, sagüi-do-nordeste, etc. Algumas espécies, como a ariranha azul ou o veado-catingueiro, estão ameaçadas de extinção. A vegetação da caatinga é adaptada ao clima seco: as folhas de algumas plantas são finas ou inexistentes; outras espécies, como o cacto, armazenam água em seu interior. Entre algumas espécies de plantas da caatinga, podemos citar o araticum, o jatobá, o murici, a aroeira, a braúna, entre outras.

*Sistema Digestório

O Aparelho digestivo é responsável pela digestão e absorção dos nutrientes. Estas funções iniciam-se já na fase cefálica, em que secreções digestivas passam a ser secretadas previamente à ingestão dos alimentos, apenas com estímulos sensoriais. De acordo com o local da digestão temos:

• Digestão intracelular (no interior da célula );
  

• Digestão extracelular ( no tubo digestório );
  



• Digestão extra e intracelular ( inicia-se no tubo digestório e completa-se no interior da célula ).
  O tubo digestivo apresenta as seguintes regiões; boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus.
  

Sistema Digestório

Lipídios

Na digestão dos Lipídios, portanto, está relacionada com os movimentos peristálticos do estômago, produzindo uma emulsificação dos Lipídios, dispersando-os de maneira equivalente pelo bolo alimentar. Os Lipídios livres são, então, emulsificados pelos sais biliares em micelas e absorvidos pela mucosa intestinal que promove a liberação da porção polar hidrófila para a circulação porta hepática e um processo de ressíntese dos Lipídios absorvidos com a formação de novas moléculas de tri-acil-gliceróis e ésteres de colesterol, que são adicionados de uma proteína formando a lipoproteína quilimíocron, que é absorvida pelo duto linfático abdominal, seguindo para o duto linfático torácico e liberada na circulação sangüínea ao nível da veia jugular.

• Carboidratos
  

A digestão dos carboidratos tem início na boca quando o alimento sofre a ação da a-amilase. O pâncreas sintetiza enzimas que facilitam a digestão luminal. As dissacaridases e trissacaridases, enzimas presentes na borda em escova são responsáveis pela digestão dos dissacarídios.

• Proteínas

No estômago o ácido clorídrico desnatura proteínas na intenção de expor as ligações peptídicas à posterior ação de enzimas, como pepsina e lipase. A digestão das proteínas necessita da presença de diferentes enzimas pancreáticas lançadas na forma de pró-enzimas e ativadas no lúmen intestinal. Entre elas se destacam as peptidases, incluindo a tripsina, quimiotripsina, elastase e carbopeptidases A e B.

*Reino Animalia

Agrupa organismos heterótrofos, pluricelulares que possuem tecidos bem definidos.

• Poríferos
  

A parede do corpo é constituída por 2 camadas celulares. A camada externa é formada por células achatadas (pinócitos). A camada interna é formada por células flageladas providas de um colarinho, formação membranosa que envolve o flagelo. As espículas são elementos esqueléticos que sustentam a parede do corpo e mantêm a esponja ereta. Reconhecem-se três tipos estruturas de esponjas : ascon, sicon e lêucon, que diferem entre si pela complexidade da parede do corpo. A respiração é aeróbia. O Oxigênio penetra na esponja dissolvido na água. Cada célula efetua com o meio trocas gasosas. A reprodução das esponjas pode ser assexuada e sexuada.

• Cnidários

Esses animais manifestam dois tipos morfológicos: os pólipos (organismos sésseis) e as medusas (organismos livre-natantes), ambos manifestam orifício bucal por onde o alimento é ingerido, e em seguida transferido à cavidade gastrovascular responsável pela digestão parcial dos nutrientes absorvidos pelas células que revestem essa cavidade, e dessas aos demais tecidos. Como esse grupo não possui ânus, os resíduos não metabolizados são eliminados também pela boca.

• Sistema Digestivo – incompleto;
  


• Sistema Circulatório – (os alimentos se difundem através da cavidade gastrovascular);
  


• Sistema Respiratório – (trocas gasosas diretamente com o ambiente),


• Sistema Excretor – (as excretas são liberadas diretamente no meio extracelular);
  


• Sistema Nervoso – (difusamente espalhado pelo corpo) .
  




• Moluscos

Os moluscos são animais predominantemente marinhos e de vida livre, inclusive viver fixos ou enterrados. Este filo abriga animais de corpo mole e com simetria bilateral; triblásticos e não segmentados; com corpo revestido por um epitélio simples, com cílios e glândulas mucosas. São protostômios (no desenvolvimento embrionário, formam primeiro a boca e, depois, o ânus) e possuem celoma, um espaço preenchido por líquido no interior do organismo que, no caso dos moluscos, está localizado ao redor do coração e ao redor das gônadas e dos rins. A reprodução é exclusivamente sexuada. O sistema digestivo é completo e alguns possuem rádula.

• Artrópodes

Possui o maior número de espécies do reino animal, agrupando mais de 800 mil exemplares, habitantes das mais diversas regiões do globo terrestre. São triblásticos, protostômios e celomados. O corpo articulado, organizado em cabeça, tórax e abdome ou cefalotórax e abdômen e esqueleto externo rico em quitina conferem características próprias desses animais. Em determinados momentos, o exoesqueleto antigo é substituído por um novo – fenômeno denominado muda, permitindo o crescimento do indivíduo. Os indivíduos possuem tubo digestivo completo; sistema respiratório, com respiração traqueal ou branquial e excreção por tubos, na maioria deles.

• Equinodermos
• 
  

São características exclusivas dos equinodermos:

• Sistema hidrovascular, constituído por vasos em cujo interior, circula água;
  


• Formações existentes na superfície do corpo dotadas de mandíbulas e acionados por músculos;


• Endoesqueleto calcário: o esqueleto interno, recoberto pela epiderme de origem mesodérmica e constituído por placas calcárias que, em algumas espécies, emitem espinhos;
  

Resumindo as características do grupo, podemos dizer que os equinodermos são animais triblásticos, celomados, deuterostômios e de simetria radial de base pentarradiada quando adultos. As larvas apresentam simetria bilateral.

• Cordados

Estes animais são caracterizados pela presença de uma notocorda, um tubo nervoso dorsal, fendas branquiais e uma cauda pós-anal, em pelo menos uma fase de sua vida. Os cordados compartilham características com muitos animais invertebrados sem notocorda, quanto ao plano estrutural, tais como simetria bilateral, eixo ântero-posterior, celoma, metamerismo e cefalização. Os cordados constituem um grande filo do reino animal que abrange os vertebrados (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos) e um pequeno grupo de animais marinhos denominados protocordados.

Conclusão:

Podemos concluir que, através da prática, a absorção do conhecimentos e torna uma atividade prazerosa e com um bom aproveitamento do ensino da biologia, e de tantas outras disciplinas.

Na Seara da ciência, o laboratório de biologia estava "recheado" de amostras reais não-vivas e peças de várias partes do corpo humano, células vegetais e animais, entre outras. Com isso, as explicações ganham forma e cor, sendo assim uma aula divertida, interessante, e como dito antes, tendo um aproveitamento incomparável para nós, além de nos levar a conhecer mais sobre esse mundo de divertidas espécies, e nós fazer lembrar que ainda temos muito o que aprender sobre a vida na terra.

*Fontes de pesquisa

http://www.webciencia.com/11_22digestao.htm

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/lipidios/metabolismo-dos-lipidios.php

http://www.sobiologia.com.br/figuras/Fisiologiaanimal/digestao.gif

http://www.brasilescola.com/biologia/poriferos2.htm

*Física*

Convivemos com um grande universo de fenômenos, dentre os quais aqueles estudados pela física.
Exemplos:

• Andar de bicicleta e de automóvel;



• Utilizar liquidificador;



• Tomar banho de chuveiro elétrico;



• Utilizar a internet para obter informações, etc.

*Laboratório de física

Na Seara da ciência localizada ao lado da reitoria da universidade federal do Ceará, podemos ver vários experimentos e curiosidades interessantes no campo da física, a que nos interessou mais, por conta de sua simplicidade e prática nos mostrarem de forma eficaz a força centrípeta agindo sobre duas barras de madeira ligadas. Para que você entenda melhor, iremos explicar-lhe de uma forma mais abrangente o assunto acima citado.

TEORIA SOBRE ACELERAÇÃO CENTRÍPETA. Antes, precisamos ter uma noção sobre movimento circular. No movimento circular uniforme, o módulo da velocidade da partícula permanece constante, e então, a partícula não possui aceleração tangencial. Entretanto, como a direção do vetor velocidade varia continuamente, a partícula possui uma aceleração centrípeta, opa! estamos chegando onde eu queria...podemos deduzir matematicamente, que o valor da aceleração centrípeta no movimento círcular é dado pela divisão de v² dividida por R. Observe que o valor de "A" é proporcional ao quadrado da velocidade e inversamente proporcional ao raio da circunferência. Logo:Experimento para uma observação prática da ação da força centrípeta:

Materiais utilizados:

• 1. Duas barras de madeira;



• 2. Dois pinos de ferro;



• 3. Uma serra para madeira;



• 4. Uma furadeira.

Procedimento:

• Corte as barras em 12 cm cada, depois faça um corte de 3 cm no meio delas de forma que elas se encaixem através dos cortes feitos, após isso, perfure-as encaixando-as mais intensamente com os dois pinos de ferro um em cada buraco de sua respectiva barra de madeira. As barras ficarão completamente encaixadas formando um “X” . Assim, se você tentar desencaixá-las tentando de muitas formas pela força, não conseguirá...não é macumba, nem feitiçaria, as barras se desgrudarão com um simples girar sobre uma superfície plana!!!

Conclusão:

Isso ocorre por conta da força centrípeta, que age sobre o centro das barras fazendo que elas se desprendam uma da outra.Legal né? Tudo fica mais fácil de entender com descontração e prática!

*Fonte de pesquisa

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/fisica/forca-centripeta-1.php

*Matemática*

O Teorema de Pitágoras constitui, na chamada Geometria Euclidiana, uma base para definições de distância. Através de uma triangulação, por exemplo, é possível fazer levantamentos topográficos.

Na geometria, o Triângulo Retângulo é um triângulo que possui um ângulo reto e outros dois ângulos agudos. É uma figura geométrica muito usada na matemática, no cálculo de áreas volumes e no cálculo algébrico. Se souberem 2 lados ou 1 ângulo agudo e 1 lado do Triângulo Retângulo, não é difícil descobrir os outros lados e ângulos. A área do Triângulo Retângulo é dada pela metade do produto dos menores lados. Na SEARA da ciência podemos observar de uma forma prática e divertida como funciona esse teorema, através de um experimento simples de madeira tendo o formato de um triângulo retângulo, em quê a relação do teorema de pitágoras era evidente e simples de entender.

O experimento é formado por:

• 1. Caixas feitas de madeira
• 1. Cubos de madeira todos com o mesmo tamanho e medidas

Procedimento:

As caixas devem ser cortadas de forma que fiquem no formato de um triângulo retângulo e que os cubos se encaixem perfeitamente nela sem sobrar espaços vazios, as caixas devem ser pregadas umas nas outras, onde d eve ser feita três caixas, uma maior que as outras duas, simulando a hipotenusa, e as outras duas formando os catetos. A soma dos cubos dos catetos( os dois triângulos menores) devem dar exatamente o mesmo nº de cubos da hipotenusa( o triângulo maior). Dessa forma...poderemos visualizar como é simples e fácil de aprender atravéz de formas diferentes e divertidas a matemática que tantos temen em dizer que é chata e difícil!!!!

*História*

Na Seara, conhecemos um pouco da história da Família Gentil,vimos onde eles moravam,que ampliaram e está um mais pouco modificada.Hoje onde etá localizado o cabinete do reitor.

Carnaúba, eleita a árvore símbolo do Ceará. Suas folhas estão presentes no brazão da UFC.


Cabinete do reitor
O Benfica é um bairro de Fortaleza. Sua principal marca é a presença do Campus do Benfica (Humanas) da UFC. Fora ele, a UFC tem mais dois campi: O do Pici (exatas) e o do Porangabussu (Saúde).O campus fica encravado no bairro. O bairro também abriga o CEFET, algumas escolas e sedes de partidos, o que dá um clima bem acadêmico e politizado à região.

Nasceu como resultado de um amplo movimento de opinião pública. Foi criada pela Lei 2.373, de dezembro de 1954 e instalada numa sessão no dia 25 de junho de 1955. Originalmente foi constituída pela união da Escola de Agronomia, Faculdade de Direito, Faculdade de Medicina e Faculdade de Farmácia e Odontologia.

Alguns caminhos que ligavam localidades do interior do estado ao centro da cidade de Fortaleza foram ocupados, no século XIX, por chácaras de famílias abastadas, muitas vindas de outros municípios.
Ao contrário do sítio, onde a produção agrícola era mais intensa, nas chácaras o abastecimento era feito através dos serviços e comércio da cidade,embora os moradores pudessem manter algumas atividades como a criação de galinhas e plantação de hortas. Este foi o primeiro tipo de ocupação dos terrenos que hoje em dia compõem os bairros da Gentilândia e do Benfica.
As ruas de terra do lugar, eram parte do caminho percorrido pelo gado que vinha de Messejana, Parangaba e do sertão em direção ao matadouro municipal. Por esta motivo poucas famílias instalavam-se na região, evitando a poeira e o estrume causados pelos bois.
Após desinstalação do matadouro, que se mudou para outra parte da cidade, José Gentil Alves de Carvalho comprou a chácara da família Garcia. Vindo de Sobral, o patriarca acumulura algum capital com a venda de produtos agrícolas e passou a investir em negócios do setor secundário e terciário. Virou banqueiro e dono de imobiliária. Loteou terrenos vizinhos a sua chácara, construi casas de vila para alugar e de tão poderoso, fez do nome próprio o sobrenome da família toda e construiu um pequeno império ao redor de sua mansão, a Gentilândia.
A casa da chácara, foi reformada anos depois de sua aquisição palos Gentil. Foi modificada a sua fachada, ganhou alguns metros em profundidade e um segundo piso. As obras ergueram também um muro alto ao redor do terreno que abrigava outras casas da família construídas para os filhos de Gentil. As construções secundárias vieram abaixo quando, em 1955, a mansão foi comprada pela Universidade Federal do Ceará.
Muitas delas foram preservadas. O solar da família Gentil foi ampliado e transformado em sede da Reitoria; outros casarões passaram a abrigar as Casas de Cultura Estrangeira, as Pró-Reitorias e alguns blocos didáticos.
Entre as inúmeras curiosidades históricas está o fato da Gentilândia ter sido o bairro onde surgiram algumas das primeiras empresas de transporte coletivo de passageiros de Fortaleza, como a Empresa Santo Antônio, criada por pioneiros que moravam no bairro e vislumbraram naquele setor uma oportunidade de negócios e de, prestar um relevante serviço para a população.